Pomoć pri rješavanju stresa kod učenika i učitelja

Stres u razredu novi je naslov u Profilu u kojem autorica pomaže pri odabiru učinkovitog oružja u borbi protiv stresa za vrijeme nastave.

Ako imate klinca ili klincezu koji se u školi muče s učiteljima, ili ste učitelj koji se muči s tim istim klincima i klincezama, onda je Profil iznjedrio pravo bogatstvo za vas. Naime, u srijedu je u prostorijama Profil Megastorea predstavljen novi naslov biblioteke Akademija, 'Stres u razredu'.

Spomenuta knjiga djelo je francuske autorice i profesorice Brigitte Trankiem. Tematika je kao što i samo ime kaže - stres. Interesantno je što knjiga na svojih 230 stranica detaljno obrađuje svakodnevicu učenika, ali i profesora te donosi rješenja u stresnim problemima na najzanimljiviji način - onaj praktičan.

O knjizi su na promociji govorile Elizabeta Gojan, televizijska voditeljica i majka dvoje blizanaca, Ivana Žderić, urednica, Vesna Budinski, učiteljica razredne nastave i Ivica Prtenjača kao voditelj.

Gojan smatra kako se učitelje ne bi smjelo optuživati zbog subjektivnog dojma

Elizabeta Gojan se našalila se i rekla kako je izuzetno 'stresirana' osoba, što se vidi i po njenoj korpulentnosti, čime je izmamila smiješak na lica prisutnih. Gojan se u knjizi najviše dojmila rečenica u kojoj stoji da stres nije uvijek negativan.

Preporučila je knjigu zbog zgodnih ilustracija, te zbog leedova koji vas natjeraju da doznate o aktualnoj temi što više. Iako su se njezina dva sina Patrik i Viktor katkad znali naljutiti na učiteljicu pod opravdanjem da im ona ne dopušta da brbljaju na satu, Gojan je pozvala roditelje da ne optužuju učitelje i da ih ne krive potaknuti subjektivnim dojmom.

Knjiga donosi i konkretne fizičke vježbe kojima se stres ublažava kod učenika i učitelja

- Oni koji su knjigu mislili pročitati misleći da se u njoj nude konkretna rješenja,  ne moraju je ni tražiti. Ova knjiga ne daje rješenje, već predložak putem kojeg svatko individualno do njega dolazi – rekla je Vesna Budinski, naglasivši kako je u razredu najbitnija ravnoteža učenika i učitelja.

Budinski je također istaknula kako je bitno obratiti pozornost na pozitivan stres o kojem se mnogo govori u knjizi. Djelo autorice zanimljivo je i zbog toga što u njemu prilaže savjete i fizičke vježbe kojima se pokušava odagnati mrski nam stres, dok s druge strane donosi prikaz fizionomije misaonog procesa, te načine kojima je moguće uspostaviti ravnotežu odnosa.

Naposljetku je Ivica Prtenjača objasnio kako je najviše u školi mrzio razlomke s različitim nazivnicima, dok je urednica Ivana Žderić knjigu toplo preporučila svima koji žele znati nešto više o stresu u školi, kojemu je u moderno vrijeme sve teže izmaknuti.